Sjöhästen v. 50-51

Naturvetenskap

Ett av uppdragen i julkalendern var att hämta in snö och se vad som händer när det smälter. Barnen fick känna på och undersöka snön. Några reflektioner från barnen var ”snö, kallt, blött”

piccollage

Veckorna som gått

img_8591img_8590

Annonser

Elsaboken

För ett tag sedan arbetade vi på Näckrosen med ett projekt kring Stina Wirséns bok ”Vem är arg?”. Vi läste boken om och om igen. Barnen blev inspirerade och ville agera som karaktärerna i boken, de ville spela teater, men de visste inte riktigt hur man gjorde det. Eftersom boken består i mestadel av bilder, hjälpte barnen oss att tolka dessa och tillsammans skrev vi ner texten som berättaren skulle läsa upp under teaterföreställningen. Med detta manus som hjälp spelade vi pedagoger teater för barnen. Vi byggde föreställningen på barnens intressen och leken tog fart härifrån. Att vara berättare samt skådespelare i en teaterföreställning ville alla barnen prova på. Barnen fick gå in i en annan roll, de låtsades och lekte boken i form av teater om och om igen. Alla barnen uttryckte att detta var mycket roligt. 

Eftersom leken kring ”Frost”-sagan upptog en stor del av barnens vardag under denna period bestämde vi oss för att utmana dem och frågade om de kunde tänka sig att sätta ihop en teaterföreställning kring det. Självklart! Men vi behövde ett manus. Vi hade ingen sådan bok på förskolan men vi skulle göra en ”Elsabok” själva. Det blev en mycket lång process kring skapandet av manuset men lika roligt varje gång barnen träffades för att arbeta med detta. Barnen fick skapa med hjälp av olika material som papper, pennor, kritor, vattenfärger. Vi pratade om hur man skriver en bok, hur en saga kan se ut, vi skapade karaktärerna och miljöerna i boken, vi spelade in berättarens röster och sånger. Med hjälp av appen ”BookCreator” fick vi fram en riktig bok, både med text och ljud.

 

Hela förskolan v.18

Skolans och förskolans festdag

Vi gick allesammans till skolgården och lyssnade på 6:ornas sång och fick se flaggan hissas upp. Eftermiddagen bjöd på sol och en fantastisk stund tillsammans med er föräldrar och era barn. Flera barn har efteråt uttryckt att ”det var den bästa dagen på länge.”

Naturvetenskap/motorik/språk

Barnen fick i uppgift att krama en Tall och känna på Tallens stam. Nu fick de ta hjälp av varandra vilket av träden som är en Tall och känna hur barken känns. Barnen hittar frön, nyckelpigor, kottar och ett däck som först skulle bli en ”eld” som sedan transformeras om till Kurragömmaleken. Ett barn hittade även en  ”dinosaurius Rex tand”. Vi övade även på avslutningssångerna.

Projekt fjärilar/skapande/Naturvetenskap

Barnen har fått måla olika sorters pastan som ska symbolisera fjärilens livscykel. Riskornet = ägg, pastaskruv = larv, pastasnäcka = puppan, fjärilspastan = fjärilen. När färgen torkat har vi repeterat livscykeln samtidigt som vi limmat fast delarna på en pinne. Vi har diskuterat färger och blandat fram olika färger som vi inte hade färdiga. Exempelvis röd+vit=rosa, röd+grön=brun, röd+blå=lila.

Skapande

Barnen har fortsatt att måla på papper, stenar, blommor, blad och träpinnar. Några barn har även startat med att göra självporträtt i lera.

Fantasi/skapande

Barnen har skapat bilbarnstolar av skottkärrorna och säkerhetsbälten av rockringarna på cyklarna. I nästa lek transformerades de om till solstolar.

Det bakas sandbullar i mängder. En plastsked och en sten fungerar som en slangbella.

Fordonsprojekt

Sjöhästarna har åkt tåg till Solsidan. Väldigt spännande och uppskattat av barnen. De andra frågade hur de haft det när de kom tillbaka: ”bra”, ”roligt” svarade barnen.

Skolverket-Digitalisering

Vi fick besök av Skolverket som ville se och höra hur vi på Igelboda förskola arbetar och tänker kring digitala verktyg i förskolan. Några barn fick förklara för dem de olika symbolerna och sedan fick de gå den programmerade banan genom att följa symbolerna. Därefter satt några pedagoger och berättade hur vi ser på de digitala verktygen i vår verksamhet.

Sommarklubben v.17

Under förra veckans besök till Tippenhallen övade vi vår motorik genom massor med dans.
9

Den största händelsen denna vecka var att få se våra puppor bli till fjärilar för att därefter besöka Fjärilshuset och släppa ut dem. Det var många intryck och väldigt lärorikt att få se dels alla fjärilar samt alla andra djur och sevärdheter längst vägen.

Under tisdagen begav vi oss iväg till Lejonklippan. Där plockade vi skräp, upptäckte ännu fler vårtecken och lekte lekar. Vi pratade även om vart i från vattnet kommer ifrån som rinner i bäckarna.

Lek, bus och övning i Sommarklubbens klassrum och vattenexperiment på gården.
Vi har också invigt studsmattan som finns på skolgården, där eleverna på skolan gärna är med och hjälper till och samarbetar.

11

Näckrosen v.17

Barnens delaktighet och inflytande, bloggen

Vi går igenom veckans händelser tillsammans med barnen. Barnen får återberätta vad de ser på bilderna. Där lär sig barnen att berätta med bilderna som stöd, att lyssna, att vara koncentrerade, att vänta på sin tur samt att utvärdera vår pedagogiska verksamhet.

Fil 2016-04-27 13 27 05

Musik, storsångsamling

Vi hade storsångsamlingen som vanligt utomhus. Tillsammans med barnen har vi börjat öva på sommarsångarna, kan tyckas lite tidigt. Men snart är sommaren här. Det går fort som sagt.

Fil 2016-04-26 07 59 39

Idrott, grovmotorik

Vi gick till Tippenhallen och tränade på ”Just dance” med barnen. En av pedagogerna hade fixat så vi kunde se dansen på en storbildsskärm. Vi härmade och gjorde rörelser därefter. Barnen tyckte att det var väldigt roligt.

Fil 2016-04-26 08 09 15

Utflykt, närmiljö, naturvetenskap

Skogsutflykten gick till Robertskogen samt Slöjdskogen. Där övade barnen på olika prepositioner, genom t.ex. att lägga sig under en gran, att ställa sig bakom och framför ett träd eller att ställa sig på en sten. Barnen klarade det bra som ni ser här på bilderna. I skogen tränade vi också på sommarsångerna. Vi undersökte fler vårtecken och klättrade mycket.

Fil 2016-04-26 08 08 44 Fil 2016-04-26 08 12 39 Fil 2016-04-26 08 11 08 Fil 2016-04-25 16 42 57 Fil 2016-04-26 08 01 02 Fil 2016-04-26 08 01 18

Skapande

Barnen har fått göra ansikten i vit lera. De hade en spegel framför sig där de kunde se sina ansikten i. Barnen fick använda sig av olika material att forma och skulptera med i leran efter hur de såg sina ansikten i spegeln.

Fil 2016-04-28 18 00 02 Fil 2016-04-28 18 00 48

Naturvetenskap, fjärilsprojektet

Barnen har här ritat och målat fjärilens livscykel från larv, puppa till en vacker fjäril.

 IMG_0449Fil 2016-04-26 08 00 42

Sjöstjärnan, Sommarklubben och fem barn från Näckrosen besökte Fjärilshuset i veckan. Pedagogen Max tog hit puppor för ett tag sedan. De kläcktes efter några dagar och blev till väldigt vackra fjärilar. Fjärilarna måste bo någonstans så barnen fick släppa ut dem i Fjärilshuset som nu är deras hem. Det fanns även andra djur att se på där. Det mest spännande var förstås att titta på hajarna.

Fil 2016-04-28 07 50 21Fil 2016-04-28 07 49 58Fil 2016-04-28 07 49 41Fil 2016-04-28 07 49 21

Vi avslutar med ett litet vårtecken

Vad kan det bli av denna lilla larv måntro.

Fil 2016-04-28 17 59 48

Sjöstjärnan v.17

Naturvetenskap/Fjärilsprojektet

När fjärilarna kommit i vårt terrarium kunde vi titta på nära håll hur de äter från apelsinen och se hur vingarna vecklades ut tills de blev släta. Fjärilen med ”uggleögat” var väldigt intressant. Ett barn uttryckte: ”Den har det för att det ska se ut som en ugglas öga och skrämma bort andra djur”  

För att komma till Fjärilshuset har vi gått på led, åkt saltsjöbanan, tunnelbanan och buss. Barnen har även fått se bland annat grodor, sköldpaddor, rocka, hajar, clownfiskar, pirayor och karpfiskar. Det blev en lärorik och uppskattad dag.

Naturvetenskap/matematik/motorik

På skogsutflykten fick barnen träna på lägesord genom uppdrag att stå på en sten, stå bakom, framför, och vara under ett träd. De har även skapat en spindel med kottar, pinnar och barr. De har samlat skogsmaterial i tre och tre.

IMG_0262

Språk

På vår resväg upptäcktes det ett nytt språk. På stolpen vid busshållplatsen fanns det bokstäver och prickar (blindskrift) och en knapp man kunde trycka på. När barnen tryckte på knappen kom en röst som läste upp texten om när nästa buss kommer.

IMG_0374

Sjöstjärnan v.16

Naturvetenskap

En av våra pedagoger har lyckats få ett samarbete med Fjärilshuset. Han har varit där och hämtat nio stycken puppor som vi tillsammans med barnen ska utforska deras utveckling till fjärilar. När de har blivit fjärilar ska vi åka till Fjärilshuset och släppa ut dem. Han har gjort i ordning ett terrarium som pupporna hänger i och han har berättat om fjärilens livscykel och hur vi ska få följa dem. Barnen har fått rita av terrariumet med pupporna och ritat en hypotes om hur de kommer se ut när de blir fjärilar.

På gården fortsätter barnen utforska djur. De skapar snigel- och maskhem. Tolkar att de hängt upp maskarna som våra fjärilspuppor hänger.

IMG_0186

Rörelse/motorik/matematik

Här får barnen dansa efter ”just dance”. De får träna på att följa instruktioner samtidigt som motoriken övas. Efter att barnen visat ett så starkt intresse för att dansa så gjorde vi det i idrottshallen också .

IMG_0212

Två barn har skapat en balansbräda och övar balansen. De upptäckte att när en hoppade av blev det obalans 🙂 På andra bilden har vi olika skapelser av fordon. Den ena är på väg till Nacka Forum för shopping.

Språk

Under ”visa & berätta” som vi har varje tisdag tar barnen med sig en sak hemifrån som de visar och berättar om inför kompisarna i gruppen. De får öva på att tala högt, berätta hur den ser ut, känns, vem de har fått det ifrån och vad de brukar göra med den.

Vi har startat med ett material som heter Före Bornholmsmodellen där vi läser sagor, leker med rimord och övar på det fonologiska (ljudet), hur bokstäver låter. Vi har fortsatt att prata om att alla har ett förnamn och efternamn. Samtalat om begrepp som uppkommer i boken men som man inte vet vad det betyder.

Nu när det börjar bli varmt har vi lyft ut verksamheten mer och mer och börjat ta ut till exempel papper, pennor och saxar så barnen får öva på pennfattning och att hålla i saxen när man klipper.

IMG_0120